徐剑
曾有人对少年儿童家庭教育状况作过调查，发现49％的孩子认为在家中最烦心的事是“家长的唠唠叨叨”。当前，确有不少家长教育孩子，方法简单，总是那么几句话，反反复复，喋喋不休，使孩子产生厌烦情绪。
有的家长认为对孩子就是要多说，反复说教，才能使孩子明白道理。其实不然，在孩子面前过多唠叨，往往没有多大效果。心理学专家研究指出：当载有新信息的语言第一次讲出时，对大脑刺激最大，印象最深。但同一内容多次反复，就会使大脑皮层产生某种抑制，自动关闭接受系统。在这种情况下，家长越唠叨，孩子越不听，时间长了，孩子养成一种心理惰性，失去对父母的敬畏感。对父母的任何言论都觉得很泛泛，自然不会遵从父母的话行事。喋喋不休的唠叨不但收效甚微，有时还适得其反，有害孩子的成长。有一个事例正说明这个问题。四川曾有一个青年人 得了怪癖，即迷上了蹲厕所， 原来这是父母唠叨的后遗症。这位青年人上小学时，学习成绩不好，父母在他面前不断指责，唠叨没完。一天父母为他的学习成绩又开始唠叨，他正内急，顾不得许多就钻进了厕所。为了能听不到父母的责骂，他硬是在里面蹲了一个多小时，直到父母外出才从里面出来。从此，他找到了对付家长唠叨的办法——蹲厕所。虽然蹲厕所躲开了父母的唠叨，可他却从此养成了一个习惯：有事没事就爱往厕所跑，而且一蹲就是一两个小时，有时连吃喝也在里面，其行为被专家称为“厕所痴迷症”。
可见，教育孩子不能简单化，要讲究语言的艺术。如对孩子的同一种教育，家长应注意经常变换不同的言语来进行；对于有了心理惰性的孩子，有时用无声语言效果更好；即使孩子做错了事，家长也不能抓住错误不放，应当因势利导。总之，别在孩子面前唠唠叨叨。