徐剑
犹太民族是世界上最优秀的民族，在商业、政治、学术、文化等许多领域犹太人都取得了出类拔萃的成绩。目前世界上犹太人的数量大约有一千六百万人，占世界人口数量不到0.3%，但诺贝尔奖获得者中有近25%是犹太人，截至２００3年，犹太人名字在诺贝尔奖得主名单上出现了160次，至少有130人获奖。 犹太人获得巨大成功的奥秘何在呢？笔者认为这与 犹太人实施成功家教有关系。在犹太人家庭里，家长注意教育孩子尊师 、爱书、吃苦、质疑、赚钱。
一、教育孩子尊师
尊师重教是犹太人历来的传统，也是他们成功家教的一大亮点。每个孩子还很小时，家长就告诉他们要尊敬老师，老师胜似父母。不少犹太人曾用一个假设教育孩子，当父亲与老师同时坠入水中，首先应该救起的是老师。更多的犹太人在教育子女时，总要讲述一个传说故事：有一个孩子，他的老师和他的父亲同时被海盗绑架，必须以巨额财产才能赎回他们的性命。当时，孩子所拥有的所有财产只能赎回一个人。这位孩子第一选择是：先从强盗手中救出自己的老师。这些说明在犹太人观念中教师是多么重要，尊师重教自然成了家庭教育的重要内容。在美国，每五个大学教师中就有一个是犹太人。需要指出的是犹太人所说的“师”，不仅是指教书的教师，还包括所有学者。学者被他们推上最崇高的地位。“学者比国王伟大”，“宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者”，这些犹太人格言真实地反映了他们尊师重教的意识和传统。
二、要求孩子爱书
犹太人重视读书教育，让孩子从小就知道书是好东西。很多人都知道犹太人家庭有个习俗：当幼儿稍为懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，让不识字的孩子去吻，其用意让孩子从小就知道，书本是甜的。在古代，这种习俗还有一种仪式：孩子们第一次上学，要穿上新衣，由有学问的人带到学校。进入教室，每位孩子都可以领到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文句，要求孩子们一边诵读字母、文句，一边舔掉石板上的蜂蜜。然后，教师会分给他们蜜糕、苹果和核桃。这样做，能使孩子在学习上一开始就尝到甜头。
犹太人要求孩子崇拜书籍。犹太人家庭里都少不了书柜，每个家长总会告诉孩子：书柜一定要摆放在睡觉的房间里，并要放在床头，而不能放在床尾，否则是对书的不敬。 犹太人的书，当被读得破旧不堪时，也不能当垃圾处理，更不能焚烧。对旧书的处理，犹太人将举行一个简单的仪式，挖个坑庄重地将书埋葬。这个葬书活动总要让孩子参与其中，并对孩子说：“书是人生命东西。”
三、倡导孩子吃苦
犹太民族之所以能够在艰难困苦的条件下创造出伟大奇迹，这与他们对孩子从小抓起，培养吃苦精神，有一定的关系。世界多数民族都将早晨作为一天的开始，而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。当孩子问为什么时，他们就说：“将黑夜作为开始的人，他的最后才是光明。”这样教育孩子要先吃苦，后享受。犹太人有一个重要节日叫“逾越节”，是纪念犹太人在埃及当奴隶的日子。这一天，他们给孩子吃一种很难吃的没发酵的面包和很苦的叶子，然后讲祖先在埃及的屈辱故事。通过“逾越节”教育，让孩子不忘本，发扬祖先传统，培养吃苦耐劳精神，这是犹太人教子的又一个亮点 。
四、注重孩子质疑
注重孩子质疑，这是犹太人家庭教育最突出的亮点。诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布郎在谈到他的家庭教育时说:“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”赫伯特·布郎所讲确为事实，犹太人注重培养孩子的创新学习，要求学习以思考为基础，敢于怀疑，随时发问。家长们常告诉孩子：怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。不少犹太人家长碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”注重孩子质疑，培养永恒的探求精神，铸成了犹太人家庭教育的核心。
五、鼓励孩子赚钱
大家知道，犹太民族是“商人民族”，特别能做生意，这与他们对孩子从小开展赚钱教育分不开的。犹太人认为“赚钱应从娃娃抓起”，不能等到一定年龄时才开展活动。在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。鼓励孩子赚钱，关键要灌输“延后享受”的理念。“延后享受”是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。不少家长常对孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，你就可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具，得到更大的快乐。”
犹太人教子的五大亮点 ，在犹太人身上早已形成习惯，代代相传，使得犹太民族成为世界上最优秀的民族。这些亮点在我们中国人身上也并非没有，但与犹太人相比，我们的每个亮点亮度还不够，在教育孩子方面，我们还得向犹太人学习。