徐剑            

    据报载：   一所农村小学四年级有名女生，家庭贫困，身上老穿着一件破旧的衣服，多次被班上几个富家孩子讥笑，称她为“土包子”，万万没想到，这名女生就回家自杀了。真是太可惜，小小年纪，完全不该走这条路。尽管这是个别事例，但也说明如今的校园里已出现了“笑贫”现象，我们不能不重视。         

    贫富差距是社会客观存在的现象。人之所以有贫富差距，除了人为因素外，更主要是由于客观条件不同引起的。一个家庭的贫困，并不一定是这家人能力不足或努力不够，也有可能是由于机会不均、或遭遇不测或其它什么原因造成。我们说“致富光荣”，意在不可“安贫乐道”，在客观条件允许情况下，通过个人努力去致富，如能成功显然是“光荣”的，而这“光荣”不是去“笑贫”，更应“帮贫”才对。现在学校里明显有“富生”与“穷生”之分，前者绝大多数生于大款、老板的富家，后者便是出生贫困的家庭。对孩子来说，贫困或富有是与生俱来的，根本无从选择。“富生”家庭富有，享受好的生活条件，但根本没有资格“盛钱凌人”，讥笑“穷生”；“穷生”生活条件比人家差，吃的、穿的没有别的学生好，有的甚至营养不良，对他们不仅不能歧视，相反应当多同情、多关心、多帮助。“富生”对“穷生”更要这样。          

    即使西方资本主义国家，尽管那里是富人的天下，而他们的学校也进行“莫笑贫”的教育。英国、法国不少学校强硬规定学生一律穿统一的校服，因为大家着服都一样，就看不出学生之间贫富差距了，可以避免“富生”歧视“穷生”，有利于学生健康成长。美国更有不少学校经常教育“富家子弟”不要看不起贫穷学生。《中国青年报》曾报道：纽约的冬天常出现大雪封路的恶劣气候，除非路上实在不好走，学校照样派车接送学生，之所以要这样做，一方面考虑穷学生家里没有暧气，让他们到校享受温暖；另一方面让富学生一同到校，可以淡化他们“富贵意识”，不会因为自己家里有暖气而讥笑穷学生。         西方国家学校这样做，我们的学校更要这样做。笔者呼吁一些学校，从现在开始，加强对“富生”进行“莫笑贫”教育，教师要求“富生”采取人道、善意、体贴的态度对待“穷生”，同时也要注意培养“穷生”的穷则思变、艰苦奋斗的精神。进行这样教育的目的就是要让贫富不一的学生建立较好的感情，达到融融然、亲亲然，希望上述那位女生的悲剧不再重演。                                                              

                 写于 2001 年 12 月 24 日