别让“官本位”侵蚀学生的心灵

徐剑

    班干部改选后，有些学生为落选而苦恼，对学习也失去了信心；几个学生经常找班主任老师，要求让他们当班长、当课代表。如今校园里孩子们为什么如此向往“官职”呢？在学生中存在的这样的想法：当了班干部，可以有“优越感”，对同学有号召力，能提高自己在班级中的地位和威信，特别是班长课代表与老师接触的机会多，能得到老师好的评价。另一个原因是家庭，有的家长发现在高考、中考中优秀学生干部有附加分，便施加压力，要孩子争取一个“官衔”。

    对上述现象，教师要加以警惕，别让“官本位”的意识侵蚀学生的心灵。必须教育学生，当干部目的是为了给全班同学服务，而不是为了突出个人的地位，满足了自己的“优越感”。使学生明确，班干部也是班级集体中的普通成员，与非班干部的同学是平等的。班主任老师平时要严格要求班干部，与他们保持一定的距离，要多接触非干部的同学，尤其要跟后进生建立亲热感。评价学生时不要对班干部有什么特殊照顾，一定要平等对待每一个学生。此外建议加快高考、中考制度的改革，取消优秀学生干部的附加分。若能采取这些措施，学生就能与“官本位”意识绝缘。

   本文写于2001年4月2日