家长要注重孩子的生命教育

 徐剑

一名 14 岁的初中生与姐姐发生了一点矛盾就跳楼寻死；一名六年级女孩由于考试没有得到最高分，就服毒轻生……，我们常在许多报纸上看到过类似的花季凋谢、青春殒落的悲剧。为什么这些孩子视自已的生命如草木呢？这除了他们心理问题之外，更重要原因是家庭和学校长期以来忽视对孩子进行生命教育造成的。许多家长都认为跟尚未成年的儿童谈生论死似乎过于沉重，于是对生命教育大多采取回避的态度，即使偶尔说到死亡也多数采用闪烁其辞的说法，或者用童话寓言来说明。这样的结果，只会传给孩子一些关于死亡不正确的信息，使他们觉得死是一件很好、很轻松的事。此外，一些死而复生的童话故事又让孩子产生对死亡的神秘感，在精神抑郁的时候，他们就有可能去表演“死亡游戏”。

家长必须注重孩子的生命教育，并且生命教育要从小抓起，因为从小实施生命教育将会对人的一生具有十分重要的意义。如何开展生命教育呢？主要把握以下三点： 第一、以感悟生命为先导。 让孩子感悟生命，这是生命教育的突破口。家长可以指导孩子种植一些   喜欢的植物，饲养可爱的小动物，在实践中进一步感悟生命。 第二、以认识生命为核心。 引导孩子认识生命，这是生命教育的主题。由于孩子年龄小，对于什么是生命，不宜用抽象的话语进行解释，可用形象化的语言来描述：如果死了，那就再也看不到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等喜欢的人了；也看不到美丽的卡通画和精彩的动画片了；也听不到老师的讲课和所有人的声音了；也吃不到好吃的冰淇淋了；再也不能和其他小朋友一同玩耍了……这就叫做“生命”。在此基础上，再进一步引导孩子理解“死亡就是生命的终止”。 第三、以珍惜生命为目标。 要让孩子一定要珍爱生命，这是生命教育的最终目标。可以通过多种多样的形式，让孩子明确“生命对于每个人只有一次”，生命是多么的宝贵，要让他们树立“生命为本”的观点，“活着”就是有价值，从而要更好地尊重生命，珍惜生命。最后需要指出的：生命教育必须结合心理指导，尤其对于有精神抑郁症的孩子，要指导他们正确对待生活和学习中的各种矛盾，遇到挫折时要想得开，绝对不可做出自伤轻生行为；要帮助他们形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。